Desde as primeiras horas da manhã desta segunda-feira, 2 de fevereiro, o entusiasmo marcou a volta às aulas na rede pública estadual de ensino de Sergipe. O início do ano letivo mobilizou as 319 unidades da rede, promovendo reencontros entre alunos e professores, a chegada de novos estudantes às escolas, a retomada e criação de projetos pedagógicos, além da renovação de expectativas e sonhos para 2026.

A secretária de Estado da Educação, Gilvânia Guimarães, acompanhou o acolhimento dos estudantes no Centro de Excelência de Educação em Tempo Integral Professor Valnir Chagas, em Aracaju, e destacou que o retorno às aulas simboliza a consolidação de um novo momento para a educação sergipana. Segundo ela, a rede inicia mais um ano letivo fortalecendo a política de tempo integral, que já conta com 146 unidades em funcionamento.

“A ampliação do tempo integral garante mais tempo dedicado ao pedagógico e à recomposição das aprendizagens, fortalece o vínculo do professor com uma única escola e traz mais segurança para as famílias. É o Governo do Estado presente, atuando na estrutura, no pedagógico e nas políticas de apoio ao estudante, para que Sergipe seja referência estadual, regional e nacional em educação”, ressaltou.

Além do tempo integral, a secretária enfatizou a continuidade e a ampliação de programas de assistência estudantil. Entre eles, a iniciativa Estudante Monitor, que em 2026 passa a contar também com o eixo tecnológico, e o ‘Sergipe no Mundo’, que dobra o número de estudantes em intercâmbio internacional, incluindo destinos como Estados Unidos, Singapura e China. As ações se somam a políticas voltadas à educação antirracista, à valorização da alimentação escolar, às reformas estruturais e ao programa de climatização das escolas.

Vozes estudantis

No Centro de Excelência de Educação em Tempo Integral Poeta Garcia Rosa, em Aracaju, os estudantes Ícaro Gabriel Andrade Tavares e Laysla Santana dos Santos, do 9º ano do Ensino Fundamental, destacaram o clima positivo do primeiro dia de aula. “Espero que este ano seja cheio de coisas novas, de conhecer pessoas novas e que seja um ano próspero”, afirmou Ícaro. Já Laysla exaltou o acolhimento. “Está sendo muito legal. Os professores são divertidos, e reencontrar os colegas depois das férias é muito bom. A gente mata a saudade e também faz novas amizades”, completou.

No Centro de Excelência Nelson Mandela, também na capital sergipana, o aluno Kalleb Max, da 1ª série do Ensino Médio, vivencia pela primeira vez a experiência do tempo integral. “Estou me sentindo muito bem acolhido. É uma escola nova pra mim e uma experiência nova estudar em tempo integral, me dedicar mais aos estudos. As dinâmicas com os jovens protagonistas estão sendo muito legais”, contou.

A estudante Sophia Rezende, também da 1ª série, compartilhou expectativas semelhantes. “Estou gostando muito do acolhimento e do ambiente da escola. Sei que o tempo integral vai mudar minha rotina, mas acredito que será uma experiência muito positiva, de mais aprendizado”, avaliou.

No Centro de Excelência Leandro Maciel, em Aracaju, o acolhimento promovido pelos Jovens Protagonistas marcou o início das atividades. Para Eduarda Cristina Rodrigues Santos, aluna da 1ª série do Ensino Médio, o ano promete muitas oportunidades. “Minhas expectativas são de um ano com vários projetos e aulas interativas, onde a gente possa mostrar nossos talentos, nossa cultura e nossa arte. O acolhimento está sendo maravilhoso”, considerou.

O estudante Ryan Meneses dos Santos, também da 1ª série, evidenciou a integração promovida pelas dinâmicas iniciais. “Está sendo bem interativo, com dinâmicas e até grito de guerra. A gente consegue se comunicar, fazer amizades e isso ajuda muito nesse começo. Espero me sair bem nos estudos, nos esportes e também na banda escolar”, afirmou.

Já o aluno Luís Daniel Souza Santos, da 3ª série do Ensino Médio, vive o último ano na educação básica com foco no futuro. “O acolhimento ajuda a criar vínculos e facilita o ano todo. Minhas expectativas são estudar bastante, me preparar para o Enem e conquistar uma vaga na universidade”, concluiu.

Condições de aprendizagem

Para assegurar condições adequadas de aprendizagem desde o início do ano letivo, o Governo de Sergipe, por meio da Seed, realizou investimentos em material escolar, fardamento, transporte e alimentação escolar. Em 2026, o Programa de Transferência de Recursos Financeiros Diretamente às Escolas Públicas Estaduais (Profin) destinou R$ 23,6 milhões para a aquisição de kits de material escolar e R$ 9,4 milhões para o fornecimento de uniformes.

Cada unidade escolar é responsável pela aquisição dos kits, conforme suas demandas, garantindo itens essenciais como mochila, cadernos, estojo, lápis, canetas e outros materiais pedagógicos. O modelo descentralizado assegura autonomia às escolas e permite que os estudantes iniciem o ano letivo com os recursos necessários.

No Centro de Excelência Leandro Maciel, a diretora Carla Surama explicou que a escola está nos ajustes finais para a entrega dos materiais. “Já recebemos todo o material e a expectativa é iniciar, nesta primeira semana, a entrega dos kits e fardamentos para os nossos estudantes”, informou.

No campo da alimentação escolar, o Departamento de Alimentação Escolar (DAE) iniciou a entrega dos gêneros alimentícios às unidades de ensino, garantindo a oferta regular da merenda desde os primeiros dias de aula. “São cerca de R$ 70 milhões investidos ao longo do ano, com recursos estaduais e federais. As entregas acontecem de forma contínua, assegurando qualidade e regularidade na alimentação dos estudantes”, enfatizou a diretora do DAE, Lucileide Rodrigues.

Para garantir um início de ano letivo organizado e seguro, o transporte escolar da rede pública estadual foi planejado com antecedência e acompanhamento técnico em todo o estado. Uma semana antes do retorno das aulas, equipes do Setor de Transporte (Setran) visitaram todas as unidades atendidas pelo serviço, com o objetivo de conferir roteiros, verificar o quantitativo de alunos e ajustar a operação às necessidades específicas de cada localidade.

Conforme a diretora do Setran, Sandra Ribeiro Alves, o monitoramento segue ativo durante os primeiros dias de aula. “O transporte escolar está sendo acompanhado de perto nesta primeira semana, o que permite realizar ajustes rápidos nos roteiros e, se necessário, a implementação de veículos, garantindo um serviço eficiente e seguro para os estudantes”, afirmou.

Uma das novidades deste ano letivo é a responsabilidade direta do Governo do Estado pelo transporte escolar no município de Umbaúba, em razão da adesão ao Programa Estadual de Transporte Escolar (Pete). A mudança exigiu atenção especial das equipes técnicas para alinhamento com as escolas locais e definição dos novos roteiros, assegurando a continuidade do atendimento aos alunos.

Atualmente, o transporte escolar estadual opera com uma frota de 582 veículos — sendo 416 ônibus, 45 micro-ônibus e 63 vans — distribuídos em 569 roteiros ativos, atendendo a estudantes nos turnos matutino, vespertino e noturno. Neste início do ano letivo de 2026, cerca de 29.779 alunos são beneficiados pelo serviço em todo o estado, segundo dados do Sistema Integrado de Gerenciamento Acadêmico (Siga), de fevereiro de 2026. A Seed ressalta que esse número pode sofrer alterações nos próximos dias, à medida que as unidades escolares concluam o registro dos estudantes que utilizam o transporte escolar.

Com acolhimento, investimentos e políticas integradas, a volta às aulas na rede pública estadual de Sergipe reafirma o compromisso do Governo do Estado com uma educação pública de qualidade, inclusiva e cada vez mais transformadora.