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Governo investirá mais de R$ 50 milhões na construção de escolas de Tempo Integral em Igaporã, Piatã e Pindaí

A construção de escolas de Educação em Tempo Integral faz parte da política de expansão da oferta desta modalidade na rede estadual de ensino, por meio do Programa Baiano de Educação Integral Anísio Teixeira.

Redação
Por: Redação Fonte: Secom Bahia - (Luana Marinho)
04/11/2021 às 15h15
Governo investirá mais de R$ 50 milhões na construção de escolas de Tempo Integral em Igaporã, Piatã e Pindaí
Foto: Mateus Pereira/GOVBA

O Governo da Bahia divulgou nesta quinta-feira (4), no Diário Oficial do Estado (DOE), o resultado da licitação para contratação de empresa especializada para obras de construção de três unidades escolares de Tempo Integral, nos municípios de Igaporã, Piatã e Pindaí. O investimento será de R$ 50.979.588,92 milhões.

No DOE ainda foi publicado o aviso de licitação para contratação de empresa especializada para a execução da obra de ampliação com modernização da infraestrutura nas unidades escolares localizadas nos municípios de Itabuna, Camamu e São Felipe, além de construção de novas unidades escolares nos municípios de Itapitanga, Camamu (no distrito de Travessão) e Dom Macedo Costa.

Estas ações fazem parte dos mais de R$ 2 bilhões que estão sendo investidos pelo Estado na requalificação da rede física escolar e envolve a instalação de novos equipamentos, como laboratórios, bibliotecas, quadras de esportes cobertas e campo society, além da construção dos Complexos Poliesportivos Educacionais, visando fortalecer as aprendizagens no contexto da Educação em Tempo Integral.

A construção de escolas de Educação em Tempo Integral também faz parte da política de expansão da oferta desta modalidade na rede estadual de ensino, por meio do Programa Baiano de Educação Integral Anísio Teixeira. A iniciativa tem o objetivo de elevar os níveis de aprendizagem, através da ampliação da jornada escolar dos estudante; e fortalecer o desenvolvimento humano e social dos estudantes, por meio de ações que propiciem a diversificação do universo de experiências educativas articuladas com as áreas do conhecimento; além de contribuir para a melhoria dos indicadores de qualidade das unidades escolares com tempo estendido.

Fonte: Ascom/SEC

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